Помощь в трудной ситуации

Социальная помощь гимназии нужна для осуществления комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся и их семей в учреждении, изучения психологических и возрастных особенностей обучающихся, их микросреды, условий жизни, помощи в реализации правовой защиты, социальной поддержки ребенка и семьи, контроля действий родителей и педагогов на предупреждение негативного влияния в социуме.

• поддержка в непростых жизненных ситуациях;
• помощь с самореализацией, защита интересов и прав обучающихся и их семей;
• создание благоприятных условий для развития ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального).

Ведущими направлениями деятельности социального педагога как профессионала является,

• во-первых, исследовательская, нацеленная на выявление причин дезадаптации детей и подростков;
• во-вторых, профилактическая, связанная с предупреждением асоциальных поступков;
• в-третьих, специальная работа по адаптации и развитию детей и подростков «группы риска».

Таким образом, основной объект деятельности - подростки и их социальное окружение.

Основной целью психологической службы является осуществление психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса, а также обеспечение психологического здоровья обучающихся.

• психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
• психологическая диагностика обучающихся;
• коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическая помощь обучающимся;
• психологическое просвещение и профилактика обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников.

• детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и предусмотренных уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу, либо являющимися потерпевшими или свидетелями преступления.

В целях методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения и совершенствования профессионального мастерства педагогических работников создать методические объединения учителей гимназии: учителей русского языка и литературы, учителей  математики и информатики, учителей  естественных наук, учителей физической культуры, ОБЗР, труда (технологии), дополнительного образования, учителей начальной школы, учителей иностранных языков, учителей истории, музыки, ИЗО и МО педагогов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение учащихся.

Основные задачи Методических объединений.

1. 1. Целью методического объединения является создание условий для реальной работы учителей над повышением уровня профессиональной квалификации, гарантирующих качественное обучение учащихся в рамках соответствующей предметной области.
   2. Обеспечение высокого научного и методического уровня проведения учебных занятий, их результативности.
   3. Организация непрерывного образования педагогических кадров, в том числе повышение квалификации членов педагогического коллектива на основе изучения и анализа затруднений учителей и результатов образовательного процесса.
   4. Совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения.
   5. Организация работы с одаренными учащимися, обеспечение их участия в олимпиадах и научно-практических конференциях.

Описание службы школьной медиации

• 1  пункт
• 2 пункт
• 3 пункт

...

Текст ...

Дополнительный текст

Казанцева Ольга Александровна

• 1 цель или задача
• 2 цель или задача
• 3 цель или задача